Dissertações (Mestrado Acadêmico) - História para o Ensino da Matemática (1990 - 2019)

Essa subseção contém dissertações de mestrado resultantes de pesquisas que conectam informações históricas de fontes primárias ou secundárias, teorias de aprendizagem, métodos de ensino, e às vezes, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), com finalidades pedagógicas, para elaborar materiais didáticos e estratégias para o ensino da Matemática.

Ano Autor(a) / Título / Instituição / Orientador(a) Download
2018 ISABELLE COELHO DA SILVA. UM ESTUDO DA INCORPORAÇÃO DE TEXTOS ORIGINAIS PARA A Educação Matemática: BUSCANDO CRITÉRIOS NA ARTICULAÇÃO ENTRE HISTÓRIA E ENSINO. IFCE. Ana Carolina Costa Pereira 138
2018 José dos Santos Guimarães Filho. Um estudo do Liber Quadratorum (1225) de Leonard Fibonacci (1180-1250) e suas potencialidades para o ensino de Matemática. UFPA. João Claudio Brandemberg 122
2018 Marcello Ribeiro de Souza. Linha do tempo de história da matemática: uma proposta de utilziação de novas tecnologias para a representação de dois problemas historiográficos. UFRJ. Tatiana Marins Roque Coorientador: Cleber Haubrichs dos Santos 118
2018 Silvia Raquel Aparecida de Moraes. A história da matemática e sua articulação com a educação básica em disciplinas no curso de formação de professores de universidades federais do Estado de Mnas Gerais. UF Itajubá. Mariana Feiteiro Cavalari 134
2017 Alessandro Emílio Teruzzi. A produção de sentido na aula de matemática: a história da matemática como base construção de narrativas no Ensino Médio. USP. Mauricio Pietrocola 131
2017 Eliane Siviero da Silva. Ensino de sistemas de numeração baseado em informações históricas: um estudo nos anos iniciais do Ensino Fundamental. UEM. Lucieli M. Trivizoli 120
2017 Karen Rodrigues Copello. PERSPECTIVAS TEÓRICAS E FUNÇÕES PEDAGÓGICAS DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA SÉRIE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA PARA O ENSINO. UFSM. João Carlos Gilli Martins 124
2017 SIMONE DANIELLE TYCHANOWICZ. O ENSINO DA DIVISÃO NOS ANOS INICIAIS: COMPREENSÕES DIALOGADAS. UFPR. Luciane Ferreira Mocrosky 118
2016 Lidia de Sousa da Cruz. Abordando frações em perspectiva histórica: uma possibilidade de ensino para a educação básica. UFABC. Thaís Cyrino de Mello Forato 127
2016 Luiz Felipe Araujo Mod. O objeto matemático triângulo em teoremas de Regiomontanus: um estudo de suas demosntrações mediado pelo Geogebra. PUC - SP. Thaís Cyrino de Mello Forato e coorientação do Professor Doutor Francisco José Brabo Bezerra. 122
2015 Denise Benino Dourado Ribeiro. O uso das história das equações nos processos de ensino e de aprendizagem da matemática na Educação Básica. ANHANGUERA. Aparecida Rodrigues Silva Duarte. 128
2015 Nara Di Beo. O estudo do Trattato del Radio Latino: possível articulação entre história da matemática e ensino . PUC - SP. Maria José Ferreira da Silva 113
2014 Marcelo Miranda Serrão. Problemas matemáticos da antiguidade como estratégia para o ensino de matemática na educação básica. UFPA. João Claudio Brandemberg 118
2012 Ana Catarina Cantoni Roque. Uma investigação sobre a particicpação da história da matemática em uma sala de aula do ensino fundamental. UFMG. Maria Laura Magalhães Gomes 117
2012 Marcos Denilson Guimarães. História da matemática no Ensino Fundamental: usos em sala de aula pelo professor de matemática de Aracaju (SE). UFS. Maria Cristina Martins 114
2012 Wilson Monteiro. Alguns elementos que reforçam a importância da história da matemática na formação de professores. PUC - SP. Fumikazu Saito 128
2011 Luciano Ferreira. Uma Proposta De Ensino De Geometria Hiperbólica: “Construção Do Plano De Poincaré” Com O Uso Do Software Geogebra' . UEM. Rui Marcos de O. Barros 118
2011 Marcos Paulo Ferreira de Araújo. Introdução ao Conceito de Números Reais: Uma Proposta Didática Baseada na História da Matemática. UFRJ. Tatiana Marins Roque 117
2011 Tatiane de Camargo Waldomiro. Abordagem histórico-epistemológica da geometria fazendo uso da geomtria dinâmica. USP. Oscar João Abdounur 125
2010 Jussara Teodoro de Faria Perez, . A Contribuição da História da Matemática na Formação dos Professores das Séries Iniciais. PUC - SP. Márcia Helena Mendes Ferraz 112
2010 Marcos Vinicius Ribeiro. O ENSINO DO CONCEITO DE INTEGRAL, EM SALA DE AULA, COM RECURSOS DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. UNESP. Lourdes de la Rosa Onuchic 117
2009 CAUÊ RORATTO. A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO ESTRATÉGIA PARA O ALCANCE DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DO CONCEITO DE FUNÇÃO. UEM. Clélia Maria Ignatius Nogueira 118
2009 Cristina Aparecida de Melo Piza. Registros de Representação Semiótica e uso Didático da História da Matemática: um estudo sobre parábola. UEL. Angela Marta Pereira das Dores Savioli 120
2009 GRACIANA FERREIRA DIAS, . Utilizando processos geométricos da história da matemática para o ensino de equações do 2º grau. UFRN. Francisco Peregrino Rodrigues Neto 112
2009 HELINTON MERCATELLI NETO, . A Coleção História da Matemática para Professores: um estudo sobre possibilidades de uso por professores das séries finais do Ensino Fundamental. UNESP. Rosa Lúcia Sverzut Baroni 115
2009 Jaibis Freitas de Souza . Construindo uma aprendizagem significativa com história e contextualização da matemática. UFRRJ. José Roberto Linhares de Mattos 106
2009 Mônica de Cássia Siqueira Martines. Algumas Observações sobre aCaracterística de Euler: Uma Introdução de Elementos da História da Matemática no Ensino Médio.. UNESP. Sergio Roberto Nobre 91
2009 Raimundo Santos de Castro  .  Concepções de Matemática de Professores em Formação: outro olhar sobre o fazer matemático. UFMA. Lélia Cristina Silveira de Morae 108
2008 ANDRÉ PEREIRA PEDROSO. OS ALGORITMOS NO CONTEXTO DA HISTÓRIA: UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PEDAGOGOS. UFSC. Cláudia Regina Flores 100
2008 Helenara Regina Sampaio. UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-FILOSÓFICA NA Educação Matemática. CONTRIBUIÇÕES AO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE TRIGONOMETRIA NO ENSINO MÉDIO. UEL. Irinéa de Lourdes Batista. 97
2008 Julio Faria Correa. UM ESTUDO HISTÓRICO SOBRE QUADRATURAS. UEL. Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino 91
2008 LUCAS FACTOR FELICIANO, . O Uso da História da Matemática em Sala de Aula: o que pensam alguns professores do Ensino Básico. UNESP. Rosa Lucia Sverzut Baroni 99
2008 Marcos Luis Gomes,. As práticas culturais de mobilização de histórias da matemática em livros didáticos destinados ao ensino médio. UNICAMP. Antonio Miguel 92
2008 Rodrigo Dias BALESTRI. A PARTICIPAÇÃO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. UEL. Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino 96
2007 José Messildo Viana Nunes. HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DA ÁREA DO CÍRCULO: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM. UFPA. Renato Borges Guerra 101
2007 Vanessa Vasconcelos Cosme, . Igualdade Matemática: um estudo de sua história e significados. UFES. Lígia Arantes Sad 101
2006 Cristina Dalva Van Berghem Motta, . História da Matemática na Educação Matemática: Espelho ou pintura?. USP. Antônio Carlos Brolezzi 105
2005 Ana Carolina Costa Pereira . TEOREMA DE THALES: UMA CONEXÃO ENTRE OS ASPECTOS GEOMÉTRICO E ALGÉBRICO EM ALGUNS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA. UNESP. Rosa Lúcia Sverzut Baroni 102
2005 Emerson Batista Gomes. História da Matemática como Metodologia de Ensino da Matemática: perspectivas Epistemológica e evolução dos conceitos. UFPA. Adilson Oliveira do Espírito Santo 96
2005 Milton Luiz Neri PEREIRA. História da matemática e Educação Matemática: como os professores concebem o uso da história da geometria no ensino. UFMT. Antônio Padilha Feltrin 102
2004 Luciane Cruz Jess, . As frações em um livro didático de quinta e sexta séries: uma aproximação através da história da matemática. UFPR. Carlos Alberto Viana 101
2003 Liliane dos Santos Gutierre . INTER-RELAÇÕES ENTRE A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, A MATEMÁTICA E SUA APRENDIZAGEM. UFRN. Marlúcia Menezes de Paiva 99
2001 Adriana Aparecida Dambros. A história da matemática e o professor das séries iniciais: a importância dos estudos históricos no trabalho com o siatema de numeração decimal. UFSC. Regina Flemming Damm 105
1997 Iran Abreu Mendes. Ensino de Trigonometria através de Atividades Históricas . UFRN. John Andrew Fossa 113
1997 ROMÉLIA MARA ALVES SOUTO. HISTÓRIA E ENSINO DA MATEMÁTICA: UM ESTUDO SOBRE AS CONCEPÇÕES DO PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL . UNESP. Sergio Roberto Nobre 103
1996 Eliana da Silva Souza. UM ESTUDO HISTÓRICO-PEDAGÓGICO DAS CRENÇAS DE FUTUROS PROFESSORES ACERCA DO ENSINO-APRENDIZAGEM DA NOÇÃO DE NÚMERO NATURAL. UNICAMP. Antonio Miguel 99
1995 EDMAR HEsMRIQUE RABELO. PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS MATEMÁTICOS: UM CAMINHO PARA UM MELHOR DESEMPENHO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. UNICAMP. Sérgio Apparecido Lorezato 103
1991 ANTONIO CARLOS BROLEZZI. A ARTE DE CONTAR: UMA INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO VALOR DIDÁTICO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. USP. Nilson José Machado 94
1990 Ema Luiza Beraldo Prado. HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: UM ESTUDO DE SEUS SIGNIFICADOS NA Educação Matemática . UNESP. Eduardo Sebastiani Ferreira 100
2018 Lorena Carolina Rosa Biffi. HISTÓRIA DA MATEMÁTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO: Um olhar a partir do Manual do Professor. UEM. Lucieli M. Trivizoli 35
2018 Eugeniano Brito Martins. Conhecimentos matemáticos mobilizados na manipulação das barras de calcular de John Napier descritas no tratado rabdologiae de 1617. IFCE. Ana Carolina Costa Pereira 35
2018 Elisangela Dias Brugnera. O uso da história da matemática e do GeoGebra para o ensino e aprendizado da geometria analítica com ênfase no estudo de retas. UFMT. Circe Mary Silva da Silva Dynnikov 33
2018 Gerson Geraldo Chaves. Uma abordagem para a (re)construção do conceito de número real por estudantes da primeira série do ensino médio. UNIAN. Rosana Nogueira de Lima 28
2018 Silvia Raquel Aparecida de Moraes. A história da matemática e sua articulação com a educação básica em disciplinas dos cursos de formação de professores de universidades federais localizadas no estado de minas gerais. UNIFEI. Mariana Feiteiro Cavalari 28
2018 Isabelle Coelho da Silva. Um estudo da incorporação de textos originais para a educação matemática: buscando critérios na articulação entre história e ensino. IFCE. Ana Carolina Costa Pereira 27
2018 Vanessa Cristina Rhe. O uso da história da matemática nas produções do programa de desenvolvimento educacional (PDE) do paraná. UEM. Lucieli M. Trivizoli 27
2019 Suziê Maria de Albuquerque. Um estudo sobre a articulação entre a ultiplicação contida no traité de gerbert (1843) e o ensino na formação de professores de matemática. IFCE. Ana Carolina Costa Pereira 40
2019 Verusca Batista Alves. Um estudo sobre os conhecimentos matemáticos mobilizados no manuseio do instrumento círculos de proporção de William Oughtred. IFCE. Ana Carolina Costa Pereira 36
2019 Letícia de Campos Borges. A história da matemática na formação inicial de professores de matemática: um estudo em teses e dissertações brasileiras. UNIFEI. Mariana Feiteiro Cavalari Silva 33
2019 Luciane Führ. um olhar para a introdução à escrita simbólica no ensino à luz da história da matemática. UFRGS. Luisa Rodriguez Doering 32
2019 Carla Marilla Caldeirani Lino. As contribuições do uso da história da matemática no ensino do teorema de pitágoras com os alunos da educação de jovens e adultos (eja). UNESP. Zulind L. Freitas 33
2019 Ranúzy Borges Neves. Uma introdução ao estudo das funções trigonométricas com recursos artísticos e seminários sobre a história da matemática no 2º ano do ensino médio. UFSCar. Pedro Luiz Aparecido Malagutti 32
2019 Francisco Wagner Soares Oliveira. Sobre os conhecimentos geométricos incorporados na construção e no uso do instrumento jacente no plano de Pedro Nunes (1502-1578) na formação do professor dematemática. IFCE. Ana Carolina Costa Pereira 54
2019 Denise Aparecida Enes Ribeiro. História da matemática: a interdisciplinaridade e o lúdico pedagógico na aprendizagem em matemática. UEPB. José Lamartine da Costa Barbosa 32
2019 Fabrício santos de sousa. Potencialidades pedagógicas do livro réflexions sur la métaphysique du calcul infinitésimal de lazare carnot para o ensino de cálculo diferencial. UFPA. Maria Lúcia Pessoa Chaves Rocha 33