Dissertações (Mestrado Acadêmico) - História para o Ensino da Matemática (1990 - 2018)

Nessa subseção referem-se às produções que são caracterizadas pelas propostas e ações centradas nos usos das informações históricas com fins pedagógicos, como uma estratégia para o ensino da Matemática, assim como a elaboração de materiais didáticos para ensinar Matemática, baseadas em fontes históricas.

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2018 ISABELLE COELHO DA SILVA. UM ESTUDO DA INCORPORAÇÃO DE TEXTOS ORIGINAIS PARA A Educação Matemática: BUSCANDO CRITÉRIOS NA ARTICULAÇÃO ENTRE HISTÓRIA E ENSINO. IFCE. Ana Carolina Costa Pereira 17
2018 José dos Santos Guimarães Filho. Um estudo do Liber Quadratorum (1225) de Leonard Fibonacci (1180-1250) e suas potencialidades para o ensino de Matemática. UFPA. João Claudio Brandemberg 15
2018 Marcello Ribeiro de Souza. Linha do tempo de história da matemática: uma proposta de utilziação de novas tecnologias para a representação de dois problemas historiográficos. UFRJ. Tatiana Marins Roque Coorientador: Cleber Haubrichs dos Santos 11
2018 Silvia Raquel Aparecida de Moraes. A história da matemática e sua articulação com a educação básica em disciplinas no curso de formação de professores de universidades federais do Estado de Mnas Gerais. UF Itajubá. Mariana Feiteiro Cavalari 14
2017 Alessandro Emílio Teruzzi. A produção de sentido na aula de matemática: a história da matemática como base construção de narrativas no Ensino Médio. USP. Mauricio Pietrocola 13
2017 Eliane Siviero da Silva. Ensino de sistemas de numeração baseado em informações históricas: um estudo nos anos iniciais do Ensino Fundamental. UEM. Lucieli M. Trivizoli 15
2017 Karen Rodrigues Copello. PERSPECTIVAS TEÓRICAS E FUNÇÕES PEDAGÓGICAS DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA SÉRIE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA PARA O ENSINO. UFSM. João Carlos Gilli Martins 14
2017 SIMONE DANIELLE TYCHANOWICZ. O ENSINO DA DIVISÃO NOS ANOS INICIAIS: COMPREENSÕES DIALOGADAS. UFPR. Luciane Ferreira Mocrosky 12
2016 Lidia de Sousa da Cruz. Abordando frações em perspectiva histórica: uma possibilidade de ensino para a educação básica. UFABC. Thaís Cyrino de Mello Forato 15
2016 Luiz Felipe Araujo Mod. O objeto matemático triângulo em teoremas de Regiomontanus: um estudo de suas demosntrações mediado pelo Geogebra. PUC - SP. Thaís Cyrino de Mello Forato e coorientação do Professor Doutor Francisco José Brabo Bezerra. 15
2015 Denise Benino Dourado Ribeiro. O uso das história das equações nos processos de ensino e de aprendizagem da matemática na Educação Básica. ANHANGUERA. Aparecida Rodrigues Silva Duarte. 13
2015 Nara Di Beo. O estudo do Trattato del Radio Latino: possível articulação entre história da matemática e ensino . PUC - SP. Maria José Ferreira da Silva 10
2014 Marcelo Miranda Serrão. Problemas matemáticos da antiguidade como estratégia para o ensino de matemática na educação básica. UFPA. João Claudio Brandemberg 12
2012 Ana Catarina Cantoni Roque. Uma investigação sobre a particicpação da história da matemática em uma sala de aula do ensino fundamental. UFMG. Maria Laura Magalhães Gomes 11
2012 Marcos Denilson Guimarães. História da matemática no Ensino Fundamental: usos em sala de aula pelo professor de matemática de Aracaju (SE). UFS. Maria Cristina Martins 10
2012 Wilson Monteiro. Alguns elementos que reforçam a importância da história da matemática na formação de professores. PUC - SP. Fumikazu Saito 9
2011 Luciano Ferreira. Uma Proposta De Ensino De Geometria Hiperbólica: “Construção Do Plano De Poincaré” Com O Uso Do Software Geogebra' . UEM. Rui Marcos de O. Barros 13
2011 Marcos Paulo Ferreira de Araújo. Introdução ao Conceito de Números Reais: Uma Proposta Didática Baseada na História da Matemática. UFRJ. Tatiana Marins Roque 10
2011 Tatiane de Camargo Waldomiro. Abordagem histórico-epistemológica da geometria fazendo uso da geomtria dinâmica. USP. Oscar João Abdounur 15
2010 Jussara Teodoro de Faria Perez, . A Contribuição da História da Matemática na Formação dos Professores das Séries Iniciais. PUC - SP. Márcia Helena Mendes Ferraz 12
2010 Marcos Vinicius Ribeiro. O ENSINO DO CONCEITO DE INTEGRAL, EM SALA DE AULA, COM RECURSOS DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. UNESP. Lourdes de la Rosa Onuchic 11
2009 CAUÊ RORATTO. A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO ESTRATÉGIA PARA O ALCANCE DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DO CONCEITO DE FUNÇÃO. UEM. Clélia Maria Ignatius Nogueira 11
2009 Cristina Aparecida de Melo Piza. Registros de Representação Semiótica e uso Didático da História da Matemática: um estudo sobre parábola. UEL. Angela Marta Pereira das Dores Savioli 10
2009 GRACIANA FERREIRA DIAS, . Utilizando processos geométricos da história da matemática para o ensino de equações do 2º grau. UFRN. Francisco Peregrino Rodrigues Neto 9
2009 HELINTON MERCATELLI NETO, . A Coleção História da Matemática para Professores: um estudo sobre possibilidades de uso por professores das séries finais do Ensino Fundamental. UNESP. Rosa Lúcia Sverzut Baroni 11
2009 Jaibis Freitas de Souza . Construindo uma aprendizagem significativa com história e contextualização da matemática. UFRRJ. José Roberto Linhares de Mattos 10
2009 Mônica de Cássia Siqueira Martines. Algumas Observações sobre aCaracterística de Euler: Uma Introdução de Elementos da História da Matemática no Ensino Médio.. UNESP. Sergio Roberto Nobre 10
2009 Raimundo Santos de Castro  .  Concepções de Matemática de Professores em Formação: outro olhar sobre o fazer matemático. UFMA. Lélia Cristina Silveira de Morae 10
2008 ANDRÉ PEREIRA PEDROSO. OS ALGORITMOS NO CONTEXTO DA HISTÓRIA: UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PEDAGOGOS. UFSC. Cláudia Regina Flores 10
2008 Helenara Regina Sampaio. UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-FILOSÓFICA NA Educação Matemática. CONTRIBUIÇÕES AO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE TRIGONOMETRIA NO ENSINO MÉDIO. UEL. Irinéa de Lourdes Batista. 8
2008 Julio Faria Correa. UM ESTUDO HISTÓRICO SOBRE QUADRATURAS. UEL. Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino 10
2008 LUCAS FACTOR FELICIANO, . O Uso da História da Matemática em Sala de Aula: o que pensam alguns professores do Ensino Básico. UNESP. Rosa Lucia Sverzut Baroni 8
2008 Marcos Luis Gomes,. As práticas culturais de mobilização de histórias da matemática em livros didáticos destinados ao ensino médio. UNICAMP. Antonio Miguel 8
2008 Rodrigo Dias BALESTRI. A PARTICIPAÇÃO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. UEL. Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino 10
2007 José Messildo Viana Nunes. HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DA ÁREA DO CÍRCULO: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM. UFPA. Renato Borges Guerra 9
2007 Vanessa Vasconcelos Cosme, . Igualdade Matemática: um estudo de sua história e significados. UFES. Lígia Arantes Sad 10
2006 Cristina Dalva Van Berghem Motta, . História da Matemática na Educação Matemática: Espelho ou pintura?. USP. Antônio Carlos Brolezzi 8
2005 Ana Carolina Costa Pereira . TEOREMA DE THALES: UMA CONEXÃO ENTRE OS ASPECTOS GEOMÉTRICO E ALGÉBRICO EM ALGUNS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA. UNESP. Rosa Lúcia Sverzut Baroni 9
2005 Emerson Batista Gomes. História da Matemática como Metodologia de Ensino da Matemática: perspectivas Epistemológica e evolução dos conceitos. UFPA. Adilson Oliveira do Espírito Santo 8
2005 Milton Luiz Neri PEREIRA. História da matemática e Educação Matemática: como os professores concebem o uso da história da geometria no ensino. UFMT. Antônio Padilha Feltrin 11
2004 Luciane Cruz Jess, . As frações em um livro didático de quinta e sexta séries: uma aproximação através da história da matemática. UFPR. Carlos Alberto Viana 10
2003 Liliane dos Santos Gutierre . INTER-RELAÇÕES ENTRE A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, A MATEMÁTICA E SUA APRENDIZAGEM. UFRN. Marlúcia Menezes de Paiva 11
2001 Adriana Aparecida Dambros. A história da matemática e o professor das séries iniciais: a importância dos estudos históricos no trabalho com o siatema de numeração decimal. UFSC. Regina Flemming Damm 10
1997 Iran Abreu Mendes. Ensino de Trigonometria através de Atividades Históricas . UFRN. John Andrew Fossa 14
1997 ROMÉLIA MARA ALVES SOUTO. HISTÓRIA E ENSINO DA MATEMÁTICA: UM ESTUDO SOBRE AS CONCEPÇÕES DO PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL . UNESP. Sergio Roberto Nobre 10
1996 Eliana da Silva Souza. UM ESTUDO HISTÓRICO-PEDAGÓGICO DAS CRENÇAS DE FUTUROS PROFESSORES ACERCA DO ENSINO-APRENDIZAGEM DA NOÇÃO DE NÚMERO NATURAL. UNICAMP. Antonio Miguel 8
1995 EDMAR HEsMRIQUE RABELO. PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS MATEMÁTICOS: UM CAMINHO PARA UM MELHOR DESEMPENHO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. UNICAMP. Sérgio Apparecido Lorezato 12
1991 ANTONIO CARLOS BROLEZZI. A ARTE DE CONTAR: UMA INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO VALOR DIDÁTICO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. USP. Nilson José Machado 8
1990 Ema Luiza Beraldo Prado. HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: UM ESTUDO DE SEUS SIGNIFICADOS NA Educação Matemática . UNESP. Eduardo Sebastiani Ferreira 10