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Ficha Técnica - Autores:

     Prof. Dr. Iran Abreu Mendes: Pesquisador Nível 2 do CNPq, possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Pará (1983), graduação em Licenciatura em Ciências pela Universidade Federal do Pará (1983), especialização em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Pará (1995), Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1997) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2001). Pós-doutorado em Educação Matemática pela UNESP/Rio Claro, SP (2008). Atualmente é professor titular do Centro de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em História e Pedagogia da Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: história da matemática, ensino de matemática, educação matemática, história da matemática em sala de aula e etnomatemática. iamendes1@gmail.com.

     Albimar Gonçalves de Mello: Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1982), especialização em Ensino de Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2003), Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2012). Atualmente é professor de Matemática na Rede Pública Estadual de Ensino, da Escola Estadual Berilo Wanderley e Técnico de Nível Superior em Assuntos Educacional da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. agmello@ccet.ufrn.br.

     Francisco Djnnathan da Silva Gonçalves: Graduando do curso presencial de Matemática com habilitação em Licenciatura Plena, pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2008.1), bolsista de Iniciação Científica no Projeto do Professor Dr. Iran Abreu Mendes, titulado de A história da Matemática como processo construtivo, formativo e educativo na Matemática escolar. Colaborou com a pesquisa na catalogação e tabulação das dissertações e teses, através do Portal CAPES, nos temas que trata da História da Matemática, História da educação Matemática e História no Ensino da Matemática. Foi bolsista do Projeto Observatório da Educação da UFRN djnnathan@yahoo.com.br.

     Stanley de Oliveira Souza: Aluno da graduação em Matemática com habilitação em Licenciatura Plena pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2011.1). Formação técnica em programação web pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2011.2). É o autor do desenvolvimento do código-fonte do CD-ROM interativo. Atualmente é bolsista do Projeto Observatório da Educação da UFRN. contato@stanley.net.br.

     João Maria da Silva Lopes: Aluno graduando do curso presencial de Matemática com habilitação em Licenciatura Plena, pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2007.1), bolsista de Iniciação Científica no Projeto do Professor Dr. Iran Abreu Mendes, titulado de A história da Matemática como processo construtivo, formativo e educativo na Matemática escolar. Foi bolsista do Projeto Observatório da Educação da UFRN. Trabalhou nessa pesquisa na transformação dos arquivos em PDF's. joaoirm@hotmail.com.